“Narrativas de intervenciones exitosa de docentes y/o directivos que fortalecen los aprendizajes y la convivencia en entornos vulnerables

 

Red Latinoamericana de Convivencia Escolar

Segunda Convocatoria ciclo escolar 2013-2014

 

CONVOCATORIA


PRESENTACIÓN

La Red Latinoamericana de Convivencia escolarwww.convivenciaescolar.net convoca a docentes y directivos latinoamericanos de los niveles de preescolar, primaria y/o secundaria que se desempeñan en entornos caracterizados por la precariedad y la exclusión social, económica, política y/o cultural, interesados en compartir experiencias exitosas de prácticas docentes y escolares orientadas al fortalecimiento de la convivencia en los centros educativos así como a la mejora del aprendizaje del estudiantado. Las experiencias seleccionadas serán publicadas en un libro electrónico.

Las experiencias deberán inscribirse en la atención del alumnado en condiciones de vulnerabilidad y presentarse bajo el formato de narrativas, es decir, de relatos breves que dan cuenta del conjunto de acciones pedagógicas emprendidas a nivel de aula y/o de toda la institución educativa, la lógica de estructuración de las mismas así como sus consecuencias.

 

 

Observatorio de la Convivencia Escolar de la Universidad Autónoma de Querétaro.

 

El Observatorio de la Convivencia Escolar de la Universidad Autónoma de Querétaro inició los trabajos con la Instancia Estatal de Formación Continua del Estado de Querétaro en el marco del programa federal PREVIOLEM.

Las acciones contemplan sensibilización, formación y evaluación dirigida a docentes de educación básica en temas relacionados con la promoción de ambientes de aprendizaje democráticos e inclusivos. 

Te invitamos a conocer la página del Observatorio de la Convivencia Escolar - UAQ

 

 

SEMINARIO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCO, CHILE.

 

Lunes 9 septiembre, Seminario de Convivencia Escolar con buena participación de directivos y profesores del sistema. Temas: Ley de Convivencia Escolar, Enfoque Formativo. 

 

 

 

 

LIBRO

"Evidencias para políticas públicas en educación: Qué hemos aprendido de PISA 2009"

(MINEDUC, Chile, 2012)

 

 

 

AUTODIAGNÓSTICO Y MONITOREO DE LA CONVIVENCIA

 

ITESO, México Para colaborar en la gestión cotidiana de la convivencia en los centros escolares, el equipo de la RLCE en ITESO estamos desarrollando una investigación en escuelas para producir con los maestros un modelo de autodiagnóstico de la convivencia escolar cotidiana y reconocer así cómo se convive en la escuela concreta.         Universidad Católica de Valparaíso, Chile Proyecto I+D para el diseño, desarrollo y validación de un sistema de monitoreo de la convivencia escolar, que permita mejorar diagnósticos con instrumentos validados, incorporándolo  en los planes de mejora a presentar a la Superintendencia Escolar. (Fondef-Idea ca12i10243).

El equipo PACES-PUCV ofrece tres asesoramientos educativos: web, aprendizaje inter-escuelas y coaching. La fase piloto se está llevando a cabo con las 44 escuelas básicas municipales de la comuna de Valparaíso, en asociación con la Corporación Municipal . Más información en www.paces.cl   Alianza Universidad Iberoamericana León, Universidad Autónoma de Baja California e  ITESO,  México, Concluyendo una investigación orientada a la elaboración y validación de indicadores de convivencia para el desarrollo de instrumentos de evaluación de gran escala y el  autodiagnóstico de escuelas (fondos CONCYTEG Guanajuato).    VALORAS, Escuela de psicología UC, Chile 11 Septiembre 2013 se llevó a cabo la devolución a la Fundación Sara Raier de Rassmus, del estudio de 10 escuelas vulnerables de Cerro Navia con el método de autodiagnóstico “Convivir bien aprender mejor”. Este permite al EG reconozca perspectivas de los estamentos y desarrollar  planes de acción.    Observatorio de la Convivencia Escolar de la Universidad Autónoma de Querétaro Como parte de la Cátedra UNESCO de la Juventud, Educación y Sociedad, el Observatorio de la Convivencia escolar de la Universidad Autónoma de Querétaro lleva a cabo una investigación acerca de las ideas sobre justicia y derechos humanos en estudiantes de educación superior, esta investigación se realiza en conjunto con universidades de Brasil, España y Portugal.