Investigaciones

 

  •  2015.

Rodríguez, Héctor Manuel. (2015).  El papel de la gestión de la convivencia escolar en un bachillerato tecnológico del Estado de Aguascalientes. Tesis de Maestría.

Universidad Autónoma de Aguascalientes. México.

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  •  2014

Campelo, A. y Lerner M. (2014). Acoso entre pares: orientaciones para actuar para actuar desde la escuela. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.

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Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas. (2014). Cátedra abierta 3. Aporte para pensar la violencia en las escuelas. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación y Universidad Nacional de San Martín.

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  • 2011

Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas. (2011). ¿Cómo convivir en la escuela? Una crítica al concepto de bullying. Reflexiones sobre la vioncia en la escuela. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación y Universidad Nacional de San Martín.

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Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas. (2011). Cátedra abierta 2. Aporte para pensar la violencia en las escuelas. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación y Universidad Nacional de San Martín.

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Noel, G. y Álvarez, M. (2011). Nuevos enigmas, nuevos desafíos: la socialización de los más jóvenes en la red de redes: documentos de trabajo. Buenos Aires: Ministerio de Educación y Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas

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Maldonado, H., Torcomián, C., González Brizuela, G., Lorenzón, M., Véliz, A. (2011, Octubre). Una aproximación a la convivencia universitaria: algunos vínculos que favorecen u obstaculizan el aprendizaje. Cátedra Problemas de Aprendizaje. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba, Argentina.

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  • 2010

Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas. (2010). Violencia en las escuelas: un relevamiento desde la mirada de los alumnos II. García, M. (Coord.) Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación y Universidad Nacional de San Martín.

Resultados de la encuesta anual 2007-2008, realizada a estudiantes de EGB 3 y polimodal de todo el país. Este estudio, de tipo exploratorio y descriptivo, permitió una primera aproximación al fenómeno de la violencia en las escuelas.

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  • 2009

Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas. (2009). Violencia en las escuelas: investigaciones, resultados y políticas de abordaje y prevención. Simposio Francia - Argentina, organizado por el OAVE.

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Campelo, A. et (2009). Aportes de la tutoría a la  convivencia en la escuela. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.

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Chaux, E. y Velásquez, Ana M. (2009). Peace education in Colombia: The promise of citizenship competencies. In: V. Bouvier (Ed.). Peace initiatives in Colombia. Washington, D.C.: United States Institute of Peace.

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Martínez, Daniel (2009). Más allá de la Mediación Educativa y la Convivencia Escolar.

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Nambo, Salvador (2009). El Programa Escuela Segura en siete Escuela Secundarias Generales del Municipio de Cuernavaca. Tesis de Maestría. Universidad Autónoma de Morelos. México.

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  • 2008

Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas. (2008). Violencia en las escuelas: un relevamiento desde la mirada de los alumnos. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación y Universidad Nacional de San Martín.

Resultados de la encuesta anual 2005-2006, realizada a estudiantes de EGB 3 y polimodal de todo el país. Este estudio, de tipo exploratorio y descriptivo,  permitió una primera aproximación al fenómeno de la violencia en las escuelas.

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Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas. (2008). La violencia en las escuelas desde una perspectiva cualitativa. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación y Universidad Nacional de San Martín.

Resultados de un investigación cualitativa, a cargo de investigadores de la UNSAM, quienes realizaron estudios de casos en distintas escuelas a través de un abordaje etnográfico.

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Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas. (2008). Hacia una comprension rigurosa de la violencia en las escuelas. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación y Universidad Nacional de San Martín.

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Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas. (2008). Cátedra abierta 1. Aporte para pensar la violencia en las escuelas. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación y Universidad Nacional de San Martín.

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Valadez, Isabel. (2008). Violencia Escolar: Maltrato entre Iguales en Escuelas Secundarias de la Zona Metropolitana de Guadalajara. Guadalajara: Universidad de Guadalajara. 

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Chaux, E., Bustamante, A., Castellanos, M., Jiménez, M., Nieto, A.M., Rodríguez, G.I., Blair, R., Molano, A., Ramos, C., y Velásquez, A.M. (2008). Aulas en Paz: Estrategias pedagógicas. Revista Interamericana de Educación para la Democracia, 1(2), 123-145.

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Chaux, E., Peña, A., Arango, A., Castellanos, M., Heinsohn, R., Jiménez, M., Molano A. y Nieto, A.M. (2008). Empoderamiento para la convivencia: Una experiencia de motivación y formación docente en competencias ciudadanas. En: G.I. Rodríguez (Ed.). Formación de docentes para la educación en valores y ciudadanía. Bogotá: Organización de Estados Iberoamericanos.

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Maldonado, H. (2008, septiembre) Aprender a Convivir en la Escuela. De un paradigma a otro. La Voz del Interior.Fascículo 6. Córdoba: UNC, MINEDUC.

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 Maldonado, H. (2008, agosto). La Convivencia Escolar. La Voz del Interior, En Fascículo 11. Córdoba: UNC y MINEDUC.

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  • 2007

Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas. (2007). El Lugar de los adultos frente a los niños y los jóvenes. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación y Universidad Nacional de San Martín.

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Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas. (2007). Educar para la convivencia: experiencias en la escuela. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación y Universidad Nacional de San Martín.

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Chaux, E., Bustamante, A., Castellanos, M., Jiménez, M. y Mejía, M.I. (2007). KitPapaz para el Manejo de la Intimidación Escolar. Bogotá: Universidad de los Andes. RedPapaz.

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Ramos, C., Nieto, A. M. y Chaux, E. (2007). Aulas en Paz: Resultados preliminares de un programa multi-componente. Revista Interamericana de Educación para la Democracia, 1(1), 36-56.

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 Maldonado, H., Berardo, S. y Fornasari, M. (2007, mayo). Cuando la Violencia Familiar irrumpe en la Escuela. Ponencia presentada en el Primer Congreso Nacional contra la Violencia Familiar,  pabellón Argentina de la Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba, Argentina.

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  • 2006
 Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas. (2006). Miradas interdisciplinarias sobre la violencia en las escuelas. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación y Universidad Nacional de San Martín.

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Valiente, X., Herrera, P. y Figueroa, J. (2006). Estudio cualitativo sobre el Proceso de asesoramiento en el Programa liceo para todos de la Región metropolitana: el relato de Asesores y asesorados. Revista de Psicología, XV (2), 163-180.

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Chaux, E. (2006). ¿Cómo frenar la intimidación? Revista Cambio, 698(21), 1-7.

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 Maldonado, H. (2006). Acerca de una convivencia escolar saludable. En Duarte, M. E. (Comp.), Vínculo Docente Alumno. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba.

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  • 2005

Hoyos, O., Aparicio, J. y Córdoba, P. (2005). Caracterización del maltrato entre iguales en una muestra de colegios de Barranquilla Colombia. Revista Psicología desde el Caribe, 16, 1-28.

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Chaux, E. (2005). El programa de prevención de Montreal: Lecciones para Colombia. Revista de Estudios Sociales, 21, 11-25.

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Ruiz-Silva, A. y Chaux, E. (2005). La formación de competencias ciudadanas. Bogotá: ASCOFADE.

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  • 2004

Hoyos, O., Aparicio, J., Heilbron, K. y Schamun, V. (2004). Representaciones sobre el maltrato entre iguales en niñas y niños escolarizados de 9, 11 y 13 años de nivel socioeconómico alto y bajo de la ciudad de Barranquilla Colombia. Revista Psicología desde el Caribe, 14, 1-23.

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Chaux, E., Lleras, J. y Velásquez, A.M. (Eds.) (2004). Competencias ciudadanas: de los estándares al aula. Una propuesta integral para todas las áreas académicas. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional. Universidad de los Andes.

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  • 2003
Chaux, E. y Bermúdez, A. (2003). Breaking the cycle of violence through education. ReVista: Harvard Review of Latin America, Spring, 56-58.

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Chaux, E. (2003). Agresión reactiva, agresión instrumental y el ciclo de la violencia. Revista de Estudios Sociales, 15, 47-58.

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  • 2002

Chaux, E. (2002). Buscando pistas para prevenir la violencia urbana en Colombia: Conflictos y agresión entre niños y adolescentes de Bogotá. Revista de Estudios Sociales, 12, 43-53.

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  • Desarrolladas por la red

Escuelas que construyen contextos para el aprendizaje y la convivencia democrática

Esta investigación profundiza los trabajos en curso de la Red Latinoamericana de Convivencia Escolar (RLCE), creada con fondos mixtos CONCYTEG Guanajuato.

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Guía para sistematización y comunicación de Buenas Prácticas en Convivencia Escolar

La siguiente guía de sistematización y comunicación de “buenas prácticas” propone una serie de preguntas que pueden orientar a educadores que deseen relatar y compartir experiencias que han logrado articular con sentido y efectividad los recursos humanos y materiales para transformar y mejorar sus prácticas pedagógicas en convivencia escolar.

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