"Aprendizaje Socioemocional. Programa BASE (Bienestar y Aprendizaje Socioemocional) como estrategia de desarrollo en el contexto escolar"

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Aprendizaje Socioemocional. Programa BASE (Bienestar y Aprendizaje Socioemocional) como estrategia de desarrollo en el contexto escolar.

Neva Milicic Muller, Lidia Alcalay, Christian Berger, Alejandra Torretti .

 

En las últimas décadas, diversas investigaciones han señalado la importancia del aprendizaje socioemocional en la esfera afectiva, el rendimiento académico y el bienestar general de los niños y adolescentes. Su aplicación como una dimensión central de la experiencia escolar debe enfocarse, por una parte, en el desarrollo de competencias socioemocionales y por otra, en los vínculos que niños y jóvenes establecen entre ellos, con adultos significativos y con las instituciones.

 

Desde esta perspectiva, el rol de los profesores es central. Sin embargo, existe evidencia de la insuficiente formación docente en estos temas y de la ausencia de herramientas para su implementación escolar. Este libro es una guía para que los docentes incorporen el aprendizaje socioemocional a su plan de estudios y contribuyan a la formación integral de sus alumnos.

 

Además de desarrollar el tema de las emociones como una experiencia humana central, presentar sus bases conceptuales y discutir la formación docente en torno a esta dimensión del aprendizaje, los autores entregan un programa completo para tercero y cuarto años de primaria, que constituyen una etapa importante en la construcción de la identidad y en el establecimiento de vínculos con otros.

 

Milicic, N., Alcalay, L., Berger, C., y Torretti, A. (2014). Aprendizaje socioemocional. Programa BASE (Bienestar y Aprendizaje Socioemocional) como estrategia de desarrollo en el contexto escolar. México, D.F.: Paidós.

 

Congreso Iberoamericano de Valores y Convivencia Escolar 2014

 

El Gobierno de Baja California a través del Sistema Educativo Estatal; la Universidad Autónoma de Baja California, a través del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE) y la Unidad de Evaluación Educativa (UEE); y la Red Latinoamericana de Convivencia Escolar convocan al:

 

CONGRESO IBEROAMERICANO

DE VALORES Y CONVIVENCIA ESCOLAR

TIJUANA 2014.

5 y 6 de noviembre de 2014, Tijuana, B.C.

 

 

Encuentro Académico "Matonismo, ¡No más!"

 

 

MATONISMO, ¡NO MÁS!

ENCUENTRO ACADÉMICO

 

Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica (UNED), con el apoyo de la Fundación Omar Dengo y el respaldo del Ministerio de Educación Pública MEP.

4 - 5 de Agosto 2015, San José, 7 de Agosto 2015, Guanacaste. Costa Rica.

 

Diplomado en Pedagogía de la Convivencia y Desarrollo de Competencias Socioemocionales y Éticas - Villarrica

 

 

 

Diplomado en Pedagogía de la Convivencia y Desarrollo de Competencias Socioemocionales y Éticas - Villarrica

VALORAS UC, CHILE.

 

El aprendizaje de la convivencia es inherente a todo proceso educativo y una de las funciones asignadas a la educación, tanto en los sistemas familiares como educativos formales.

 

Simposio Internacional Convivencia Escolar Temuco 2015

 

 

La Universidad Católica de Temuco, a través del Programa Colegios, del Convenio de Desempeño para la Educación Superior Regional UCT1302 y de la Facultad de Educación; la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso a través del Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar (PACES); la Pontificia Universidad Católica de Chile a través del Programa VALORAS UC y la Red Latinoamericana de Convivencia Escolar convocan al:

 

SIMPOSIO INTERNACIONAL

CONVIVENCIA ESCOLAR

 


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