Análisis de Resultados del Proyecto: Instrumentos para el Autodiagnóstico y evaluación de escuelas basados en indicadores de convivencia democrática, inclusiva y pacífica

En este estudio participaron Alicia Chaparro (Universidad Autónoma de Baja California) y Cecilia Fierro-Evans (Universidad Iberoamericana León). La mesa se realizó en 2014 y el artículo se publicó en la Revista Perfiles Educativos, No. 149 en el 2015. La investigación tuvo como objetivo diseñar y validar un instrumento para la medición de la convivencia escolar en estudiantes de secundaria en el contexto mexicano; con base en el desarrollo de un conjunto de indicadores de convivencia democrática, inclusiva y pacífica.