Rocío Ferrada Hurtado, Socióloga, Magister en Gestión y Políticas Públicas y Dra. en Ciencias sociales y políticas de la Université catholique de Louvain, Bélgica. Ha desarrollado su investigación en el campo de la sociología de la educación, el enfoque de género y las políticas educativas, en particular, analizando los marcos normativos de justificación de la acción. Actualmente se desempeña como investigadora en el Centro de investigación para la Educación inclusiva, de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile, dentro de la línea de investigación Prácticas de Aula y Escuela para la Inclusión.